L’équipe EPOQ
Des enseignants engagés et présents
À l’EPOQ, la qualité de la formation repose avant tout sur les humains qui la portent.
Le corps professoral est composé d’ostéopathes, de professionnels de la santé et de spécialistes des sciences fondamentales, tous engagés dans la transmission d’un savoir rigoureux, cohérent et incarné.
Cette diversité de parcours et d’expertises permet aux étudiants de développer une compréhension riche et nuancée de l’ostéopathie, tout en étant accompagnés par des enseignants présents, accessibles et impliqués dans leur réussite.
Carole-Andrée Fournier
B.Sc. D.O. (Qc)
Diplômée en ostéopathie et en sciences de l’activité physique. Carole-Andrée fut la co-fondatrice de l’EPOQ et membre du conseil d’administration de la CPOQ pendant 15 ans.
Ostéopathe depuis 20 ans, elle a eu la chance au fil de sa carrière de parfaire sa formation auprès d’ostéopathes québécois , français, belge, anglais ainsi qu’auprès de différents thérapeutes manuels.
Eve-Lyne Fleury
D.O. (Qc)
Diplômée de l’EPOQ et y enseignant depuis 2009, elle a participé activement à la mise en place du cursus actuel, en contribuant à l’élaboration de nombreux cours dispensés à l’EPOQ. Dès le début de ses études en 2004, son esprit critique l’amène à questionner les idées reçues et la tradition en ostéopathie et à s’interroger sur les véritables mécanismes d’action derrière les résultats obtenus en thérapie manuelle. Cette recherche à travers la littérature scientifique et de nombreux séminaires de formation continue l’amène à inclure, dans sa pratique et son enseignement, les résultats de recherches scientifiques sur le sujet et à progressivement adopter une approche informée par les données probantes en ostéopathie.
Sept années de voyage sur trois continents l’ont amenée à envisager les facettes quasi infinies des possibles de l’expérience humaine et à embrasser la conviction que plusieurs points de vue puissent coexister de façon harmonieuse. Cela lui permet de conjuguer des réalités qui semblent parfois s’opposer et proposer des explications qui trouvent leurs racines dans l’alliance thérapeutique et le modèle biopsychosocial.
À ce jour, Eve-Lyne enseigne le cours de Science de la douleur, Ostéopathie dans le champ viscéral 2 et 3, Ostéopathie dans le champ crânien, Traitement ostéopathique général et Anatomie fonctionnelle de l’appareil locomoteur 3. Elle participe également au cours de Raisonnement clinique 2. Elle fait partie de l’équipe de supervision en clinique-école depuis sa fondation et reçoit sa clientèle privée dans son bureau à Dunham.
André Fortier
D.O. (Qc), B.Sc.A.
Passionné par la guérison et la science, il a aussi étudié de nombreuses sagesses concernant le fonctionnement de l’être humain. Son parcours l’amena finalement vers l’ostéopathie en 2004.
André aime explorer de nouvelles avenues avec l’ostéopathie tout en conservant la rigueur scientifique qu’impose cette discipline. C’est le cas de sa recherche La cohérence cardiaque dans la sphère ostéopathique (EPOQ 2009) qui suscite beaucoup d’intérêt parmi la communauté ostéopathique.
Riche d’une expérience pratique, il aide l’étudiant dans son apprentissage de l’ostéopathie avec méthode et assurance, afin qu’il soit apte à aborder les différentes problématiques qu’impose ce métier.
André enseigne le cours de Techniques fonctionnelles 1 aux étudiants de 2ème année, les cours d’Éthique et de déontologie ainsi que le cours de Fondements en ostéopathie. André assure également la co-supervision de plusieurs travaux de recherches. Il est également le coordonnateur de la Clinique-École.
Laurie Paquette-Tannir
B.Sc., MBA
Professionnelle en finances depuis 2016, Laurie se distingue auprès de sa clientèle par son engagement, sa passion et son dynamisme.
Détentrice d’une Maîtrise en administration des affaires (MBA), elle se spécialise avec les entrepreneurs et les travailleurs autonomes en démarrage ou en croissance, afin de leur permettre d’atteindre leurs objectifs personnels et professionnels.
Étant très active, la santé fait partie de sa vie au quotidien.
« La santé globale comporte la santé physique, la santé mentale ainsi que la santé financière. »
Régis Ansquer
D.O
Ayant pratiqué l’athlétisme à haut niveau et de ce fait bénéficié d’un suivi en physiothérapie Régis s’est naturellement dirigé vers des études dans cette discipline paramédicale. Diplômé en 2000 à Paris, sa soif d’acquérir des outils plus précis et plus efficaces au service de ses patients l’amène à suivre des études à l’école d’ostéopathie de Genève d’où il sera diplômé en 2006.
Il suit ensuite près de 650 h de formations postgrades.
Sa passion pour l’approche et les concepts reçus à Genève et auprès de JF Terramorsi ainsi que sont intérêt pour la pédagogie et la transmission du geste juste l’ont rapidement motivé à devenir formateur et enseignant dans diverses structures et écoles d’ostéopathie en France et au Québec à partir de 2008.
Il intègre EPOQ en janvier 2020 en tant que coordonnateur et enseignant en ostéopathie musculosquelettique.
David Ethier April
Dans le domaine de la thérapie manuelle depuis plus de 7 ans, David a terminé ses études en ostéopathie au mois de septembre 2019. Diplômé en massothérapie, il a entrepris ses études en ostéopathie afin de mieux comprendre le corps humain et d’offrir de meilleurs soins à ses patients.
Toujours souriant, David a voyagé à quelques reprises en Asie et a beaucoup apprécié le bouddhisme qui cultive l’esprit d’entraide, la gentillesse, la générosité et surtout, l’empathie. Il reçoit ses patients avec cette attitude. Il voit la séance de traitement comme un travail d’équipe entre lui et le patient où l’accent est mis sur la communication.
Il enseigne à EPOQ depuis maintenant 3 ans et aime partager ses connaissances aux nouveaux arrivants.
David Trottier
D.O (Qc)
Professeur et formateur en yoga depuis près de 20 ans, David est passionné par l’humain et l’enseignement. C’est par le désir d’aider les gens et d’approfondir ses connaissances du corps humain, qu’il entame en 2014, des études en ostéopathie. Fortement inspiré par le concept et l’approche structurel lors de son parcours académique, il cherche constamment à se perfectionner à travers les multiples heures de formations continues et d’assistanat auprès de ses professeurs.
Dès sa graduation, il se joint au corps professoral de l’école. Sa longue expérience du yoga fait de lui un enseignant calme et enraciné. À travers ses cours, il s’efforce d’affûter la conscience corporelle chez ses élèves afin de leur permettre d’améliorer leurs ressenties et la précision de leurs gestes thérapeutiques.
David enseigne les cours d’introduction à la palpation et ostéopathie musculo-squelettique 2 et 3.
Matthieu Devito
B.Sc. biol. (physiologie), M. Sc. biol. (neurobiologie), Cert. (biotechnologies), Cert. (Éducation) et DESS (administration de l’éducation)
Matthieu Devito a été enseignant au Département de biologie et biotechnologies du Collège Ahuntsic pendant plus de 35 ans.
Il a été coordonnateur de ce département pendant quelques années. Au fil des ans, il a enseigné l’anatomie et la physiologie humaines, la biologie générale, la biologie humaine ainsi que la microbiologie, l’immunologie, l’histologie et l’hématologie dans différents programmes de santé, en biotechnologies et en sciences de la nature. Par le passé, il a aussi été enseignant en biologie humaine et microbiologie dans le programme de soins infirmiers au cégep du Vieux Montréal, enseignant en sciences au Collège Villa Maria et assistant de recherche en chirurgie expérimentale à l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont.
Il est détenteur d’une maîtrise en sciences biologiques (neurobiologie), d’un diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS) en administration de l’éducation, d’un baccalauréat en biologie (spécialisation physiologie), d’un certificat en biotechnologies de l’Université de Montréal, d’un certificat en sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal et d’un brevet d’enseignement en biologie. Pendant quelques années, il a suivi des attestations de formation continue en anatomie humaine à l’Université du Québec à Trois-Rivières.
Il possède plusieurs années d’expérience comme adaptateur, consultant et réviseur scientifique de matériel didactique en science et technologie au secondaire ainsi qu’en sciences biologiques et de la santé au collégial-universitaire.
À l’EPOQ, il enseigne des cours de Sciences biologiques aux étudiant-e-s de première année.
Ariane Bédard
Tech. en imagerie, bac et maîtrise en enseignement au collégial
Ariane occupe, depuis 2015, un poste d’enseignante au sein du programme de Technologie de radiodiagnostic du Collège Ahuntsic. Elle partage ses fonctions entre l’enseignement théorique et en laboratoire, ainsi que l’accompagnement des stagiaires de troisième année en milieu clinique. Détentrice d’un diplôme d’études collégiales en Technologie de radiodiagnostic obtenu en 2012, elle cumule plus de sept années d’expérience au CHU Sainte-Justine, où elle a œuvré à la fois comme technologue en imagerie médicale et coordonnatrice technique. Parallèlement à sa carrière professionnelle, Ariane a complété un baccalauréat en enseignement au collégial à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), suivi d’une maîtrise dans le même domaine à l’Université de Sherbrooke. Elle a également conçu plusieurs cours sur mesure dans le cadre de la formation continue, en plus de contribuer activement à divers projets structurants au sein de son équipe de travail.
Claudie Rodrigue
M. Sc.
Diplômée du Baccalauréat en pharmacologie de l’Université de Sherbrooke (UdeS) en 2013, Claudie termina son programme de maîtrise en sciences pharmaceutiques à l’Université de Montréal en 2016. Son projet de maîtrise visait à décrire le syndrome de chevauchement de l’asthme et de la maladie pulmonaire obstructive chronique (ACOS). Elle évalua entre autres les effets secondaires des médicaments utilisés en santé respiratoire chez les patients souffrant de l’ACOS. C’est au cours de sa maîtrise que Claudie découvrit un intérêt pour l’enseignement. Elle a alors entrepris et complété un certificat en enseignement avec le programme PERFORMA afin d’approfondir ses connaissances en pédagogie.
Claudie travaille actuellement comme agente de recherche au Centre de recherche sur le vieillissement de Sherbrooke. Elle fait partie d’une équipe réalisant des projets en pharmaco-épidémiologie en lien avec la réduction de l’utilisation de médicaments potentiellement inappropriés chez les personnes âgées. C’est avec enthousiasme qu’elle se joint à l’équipe de l’EPOQ à titre de chargée de cours et enseignera le cours d’introduction à la pharmacologie. C’est avec passion que depuis quelques années, elle transmet aux étudiants l’importance insoupçonnée d’une bonne connaissance de la pharmacologie en ostéopathie.
Isabel Lemay
B.Sc. D.O. (Qc)
Isabel est détentrice d’un baccalauréat en biologie et est diplômée en ostéopathie. Elle a œuvré dans le domaine de la recherche scientifique pendant plus de 10 ans avant de réorienter sa vie professionnelle vers l’ostéopathie. Depuis, Isabel pratique l’ostéopathie générale et périnatale en cabinet privé et en centre périnatal. Son approche thérapeutique se veut bienveillante, chaleureuse et tout en douceur. Avide de savoir, elle assiste fréquemment à des formations post-graduées afin d’enrichir ses connaissances et sa pratique ostéopathique.
C’est avec son esprit scientifique et cartésien jumelé à sa perception intuitive et à la finesse de sa palpation qu’Isabel conseille et guide chaque étudiant vers une meilleure compréhension et application clinique de l’ostéopathie.
Isabel enseigne les cours Techniques fonctionnelles 2 aux étudiants de 3e année ainsi que Ostéopathie du nouveau-né et de l’enfant et Ostéopathie de la femme enceinte aux étudiants de 4e année.
Johanne Caron
M. Sc. D.O (Qc)
Détentrice d’un baccalauréat et d’une maitrise en biologie, Johanne a travaillé dans l’industrie pharmaceutique pendant plusieurs années. Sa passion pour l’anatomie et tout ce qui touche la santé jumelée au désir d’aider son prochain de façon plus tangible la pousse à réorienter sa carrière vers l’ostéopathie. L’approche globale de l’ostéopathie correspond à son désir d’aborder l’être humain dans son intégralité. Johanne démontre un intérêt marqué pour l’ostéopathie crânienne, matière qu’elle enseigne à EPOQ et également pour l’ostéopathie pédiatrique.
Curieuse de nature, elle se fait un plaisir de perfectionner ses connaissances en ostéopathie en suivant diverses formations continues.
Émilie Despots
T. Phys. , D.O (Qc)
Émilie a d’abord complété ses études en technique de physiothérapie puis a poursuivi en ostéopathie dans le but d’élargir ses connaissances et prendre soin de plusieurs types de clientèle.
Ses formations continues visent principalement la pédiatrie, la femme enceinte et le viscéral, car ce sont des sphères de l’ostéopathie qui la passionne.
C’est avec douceur et attention qu’elle transmet ses connaissances à ses étudiants.
Audrey-Anne Ayotte
T. Phys. , D.O (Qc)
Audrey-Anne a toujours eu une sensibilité et un intérêt envers l’être humain. Souhaitant combiner sa passion pour la relation d’aide et la physiologie humaine, elle orienta ses études collégiales en physiothérapie. À peine diplômée en réadaptation physique, elle senti le besoin d’élargir ses connaissances et d’avoir une vision moins protocolaire de la thérapie manuelle. L’ostéopathie semblait répondre à ces critères en abordant chaque individu dans sa totalité et de manière personnalisée.
Au cours de ses études, elle compléta plusieurs heures en assistanat avec différents enseignants. Cette démarche s’est montrée très enrichissante et révélatrice sur son intérêt envers le domaine de l’enseignement. Selon elle, la pratique privée en clinique et l’enseignement se complètent parfaitement et amènent que du positif. Les nombreux échanges, autant avec les enseignants expérimentés que les étudiants, lui permettent de se développer continuellement en tant que professionnelle. Sa curiosité sans fin, son éthique de travail et sa personnalité chaleureuse font d’elle une enseignante passionnée, à l’écoute des étudiants et prônant une rigueur dans le geste thérapeutique.
Audrey-Anne Ayotte est diplômée de l’EPOQ depuis septembre 2022.
Ainsi, elle se joint au corps professoral de l’EPOQ à titre de chargée de cours pour »Ostéopathie dans le champ viscéral 1 » et comme superviseure en clinique-école de Québec.
Naima Benahmed
Ph.D.
En juin 1990, Naima Benahmed a obtenu son Doctorat en médecine. Elle complète ensuite un PhD en hématologie, à l’Université des sciences médicales d’Alger en Algérie. Elle a exercé la médecine pendant 15 ans à l’Hôpital Central de l’armée d’Alger.
Au Canada, elle réussit l’examen d’évaluation du Conseil médical du canada en 2004 et en 2005 l’examen ALDO – Québec (Aspects Légaux Déontologiques et Organisationnels de la pratique médicale au Québec). Elle passe avec succès l’ECOS (examen clinique objectif structuré) du collège du médecin du Québec, en 2006.
Naima est également détentrice d’un Certificat en enseignement post secondaire et universitaire, université de Montréal 2008
Depuis 2008, Naima Benahmed est formatrice et directrice de la formation chez Solutions Nursing. Elle organise et assure la formation d’infirmières en rôle élargi pour les régions éloignées ainsi qu’une formation adaptée au personnel infirmier du service correctionnel du Canada.
Naima enseigne l’Examen physique des systèmes aux étudiant de 2ème année et participe à l’ECOS. Elle enseigne au Certificat en pédiatrie les cours d’Examen physique en pédiatrie et Pathologies pédiatriques.
Reyhan El Kares
Ph.D.
Tout au long de son parcours académique et professionnel, Reyhan a eu l’occasion de s’intéresser à plusieurs domaines de la biologie tels que la génétique, la biologie moléculaire et cellulaire ainsi que l’anatomie et la physiologie du corps humain.
Durant sa maîtrise et son doctorat à l’Institut Pasteur, Reyhan a travaillé sur les composantes moléculaires de plusieurs maladies génétiques et infectieuses en lien avec le système immunitaire. De plus lors de son passage à l’Université McGill en tant que postdoc et associé de recherche, il s’est intéressé aux aspects moléculaires du développement du rein ainsi que la génétique de certaines maladies métaboliques et cancéreuses.
Reyhan enseigne plusieurs cours de biologie dans différents programmes au niveau collégial depuis 2010 tout en inculquant à ses étudiants des valeurs auxquelles il est très attaché comme le travail, la rigueur et la discipline.
À l’EPOQ, Reyhan est responsable des cours et du suivi des candidats en ostéopathie suivant les cours de propédeutique. Il assure le suivi, la coordination et la correction des travaux de recherche des étudiants de 5ème année.
Valérie Conway
Ph.D. Sciences et technologies des aliments, D.O (Qc)
Détentrice d’un Baccalauréat (Bac) en Sciences et technologies des aliments de l’Université Laval (B. Sc. A) et d’une Maitrise (M. Sc.) et Doctorat (Ph.D.) en sciences et technologie des aliments à l’Institut sur la Nutrition et les Aliments Fonctionnels (INAF) de l’Université Laval.
Experte en sciences et technologie des aliments, Valérie Conway possède un intérêt pointu pour la promotion de la santé par le biais de la saine alimentation, de la gestion du stress et de l’activité physique.
Valérie a obtenu son titre de docteur en science alimentaire en 2013 en œuvrant à la valorisation des sous-produits de l’industrie laitière en promotion de la santé cardiovasculaire. Elle a ensuite effectué un stage postdoctoral clinique, au département de médecine de l’Université de Sherbrooke, au cours duquel elle s’est spécifiquement penchée sur l’importance de la qualité des acides gras alimentaires sur le bon fonctionnement du cerveau chez la population vieillissante. À l’été 2014, elle fut sélectionnée comme participante à l’école d’été internationale Nutribrain de l’Université de Bordeaux en France, une formation intensive ayant comme visé le partage d’expertises scientifiques portant sur les thématiques de la nutrition et des neurosciences.
Valérie Conway est aussi chroniqueuse scientifique pour le magazine Vitalité Québec, en plus d’être collaboratrice responsable du module Saine Alimentation pour le Club d’éducation à la santé pour une prévention active (CÉSPA) en plus d’être membre associé de l’Institut Santé et société de l’UQAM.