Renseignements de sécurité concernant la COVID-19

Les formations continues sont offertes pour tous et ne sont pas réservées qu’aux étudiants et aux diplômés de l’ÉPOQ.

Programme de cours

Objectifs pédagogiques:

  • Permettre à l’apprenant d’utiliser les outils structurels dans un concept intra conjonctif
  • Repérer une lésion structurale intra conjonctive
  • Localiser et apprécier les paramètres de la lésion intra conjonctive dans les différents éléments structurants du conjonctif en tension en compression, dans l’organisation des éléments entre eux
  • Apprécier le changement d’état, de viscosité et de déformabilité du conjonctif
  • Appliquer l’approche intra conjonctive dans son arsenal thérapeutique

Méthodes pédagogiques privilégiées:

  • Pour la partie conceptuelle, la méthode est principalement expositive. Cependant elle inclut des phases participatives et inductives.

Rappelons que ce concept crânien structurel est une relecture mécaniste du concept classique que connaît l’apprenant. Celui-ci a déjà adapté et modifié son geste technique parfois sa conception du crânien avec l’expérience professionnelle et s’est souvent éloigné du concept de base.

La méthode expositive est utilisée pour présenter le concept de tenségrité et le modèle structurel crânien en termes de mécanique et de gestuelle propre à toute activité corporelle. Les méthodes participatives et inductives offrent à l’apprenant la possibilité de s’approprier tout ou une partie du modèle. L’apprenant s’appropriera plus facilement les fondamentaux du concept structurel en les intégrant à son activité habituelle et à a pratique professionnelle quotidienne.

  • Le formateur reformule le concept classique de l’ostéopathie en insistant sur les zones d’ombre de la théorie ou de la mise en pratique.
  • Le formateur propose une autre théorie inspirée de la tenségrité dont il expose les grands principes.
  • Dans un deuxième temps, le formateur interroge les apprenants sur leur façon de pratiquer au quotidien et souligne les écarts potentiels entre l’application classique et le quotidien de l’apprenant.
  • Le formateur interroge les apprenants sur le respect ou non des principes biomécaniques au travers de la réalisation pratique du modèle structural intra conjonctif décliné sur une ou deux techniques selon ce nouveau concept.
  • Pour la partie technique et pratique, la méthode démonstrative est privilégiée.
  • Le geste technique est analysé et expliqué au travers du prisme de l’ostéopathie structurelle et de la tenségrité.
  • Il est réalisé par le formateur en insistant sur les caractéristiques particulières de la mise en place des prises et des contacts (« civilités tissulaires »)
  • Il est ensuite réalisé en vitesse réelle sur 2 ou 3 stagiaires. Une planche photo résumant la position du patient et du thérapeute et la prise est laissée visible en PowerPoint.
  • Il est alors reproduit par l’apprenant sous la surveillance du formateur et/ou de l’assistant.
  • Le formateur adapte et corrige l’apprenant sur les détails de la mise en œuvre (prise, contact, organisation gestuelle)
  • L’apprenant évolue peu à peu vers l’autonomie du geste adapté à ses particularités morphologiques.

La méthode démonstrative permet à l’apprenant de retrouver certains aspects de son exercice classique en prenant en compte les variantes d’organisation gestuelle imposées par le concept structural intra conjonctif (table basse, tabouret à roulettes, proximité avec le patient)

Les cours sont donnés en français avec un support de type PowerPoint. Un support de cours est distribué en amont du cours afin d’éviter les prises de notes intempestives.

La pratique est faite sous forme, démonstrative et chaque stagiaire est corrigé et accompagné lors des répétitions pratiques faites en binôme.

15 novembre 2021:

Matin:

  • Mise en perspective du concept structurale intra conjonctif : lésion intra conjonctive (LIC)
  • Sa place dans le Structurel, dans l’ostéopathie générale : le chaînon manquant
  • Explication théorique du modèle
  • Mise en évidence de la LIC
  • Mise en évidence d’une LIC en compression sur le segment jambier

Après-midi:

  • Définition des paramètres conjonctifs du patient
  • Définition des paramètres de la LIC
  • Mise en contrainte fonctionnelle Flexion /Torsion
  • S’appuyer, pas appuyer
  • Déclinaison du protocole de mise en contrainte de la LCI
  • Objectivation du résultat sur différentes zones du corps (Bassin, ischion, épine, omoplate, etc.)

16 novembre 2021:

Matin:

  • Mise en évidence de la LCI en tension
  • Mise en évidence de la LIC en traction de membre inférieur, supérieur
  • Mise en place des techniques correctives
  • Détermination d’un protocole commun
  • Mise en évidence sur épaule, hanche, trapézo-métacarpienne, viscéral, etc.

Après-midi:

  • L’appui dans le sol au travers de la LIC par compression ou tension
  • Les différents outils de mise en compression, en tension
  • La gestion des éléments entre eux
  • La viscosité newtonienne et non newtonienne et son implication dans le temps de travail sur la LIC
  • Hypo/Hyper une autre logique pour les pathologies courantes

17 novembre 2021:

Matin:

  • Le crâne en intra conjonctif
  • CO
  • Frontal
  • Sphénoïde
  • Temporaux
  • Le travail intra conjonctif du bébé à l’adulte (iliaque intra osseux, omoplate IOX , épaule IOX…)

Après-midi:

  • Viscéral
  • Les leviers de la mise en contrainte, externes, internes
  • L’objectivation du changement
  • La déclinaison sur quelques pathologies
  • Révision
  • Conclusion

Témoignages sur les formations continues

Un vulgarisateur extraordinaire qui nous fait voyager avec humour et honnêteté dans ce merveilleux monde de la thérapie manuelle.
Alexandre est extraordinaire, comme toujours!! Il a une facilité incroyable de nous véhiculer les connaissances.
Formations très pertinentes, routine évaluation très explicites et efficaces.

Faites revenir Régis / Gilles quand vous le voulez, j'irai à toutes :)

Gilles est un excellent formateur. Il a développé des techniques fabuleuse et efficace qui vont aider beaucoup de monde. A recommander.
Professeurs d’une grande générosité de transmettre de connaissances.
J’ai énormément aimé la formation avec Gilles.
faites signer un contrat à vie à Gilles Boudehen :)
C’est le meilleur professeur en formation continue que j ai eu!!!
Merci à Alexandre pour sa générosité et sa passion!!
Encore plus de formation avec Gilles Boudehen !!! Car il est super Merci
Cette formation pour femme enceinte en ostéopathie est un petit bijou et surtout adapter aux exigences du Québec. Merci beaucoup de la générosité pédagogique et des cas clinique partager par M.Gilles Boudehen.
En fait, j'aimerais avoir une suite à cette formation. Merci
Le ratio élevé professeur était exceptionnel, formation bien répartie entre le théorique et le pratique. Belle originalité quant au mélange de technique, cohésion entre les propos... parfait!’
Un cours qui donne des outils de travail praticables pour chaque client. Merci
M. Boudéhen est très pédagogue ce fut une très belle formation. La qualité de ses références montre la grandeur de son expériences. Merci
Faites revenir Gilles Boudehen aussi souvent que possible (et notamment à Québec ☺️)

Excellent formateur, j’ai hâte à sa prochaine formation ici au Qc :)

Régis est un formateur extraordinaire: respectueux, très expérimenté, excellent pédagogue et pertinent. J’ai adoré ma formation!

Tout simplement parfait 👌
Vous devriez communiquer vos formations continues aux autres provinces, même si elles ne sont qu’en Français.
J'aimerais une prochaine formation sur les bébés avec le même formateur.
Continuer le bon travail que vous faites.
C’est la troisième formation que je prends avec Arnaud Fressin et je peux confirmer que son enseignement est vraiment de grande qualité. J’ai bien l’intention de faire les autres modules qui sont offerts par lui.

« Je suis allée à la clinique à plusieurs reprises pour mes enfants et moi-même. Les soins ont toujours répondu à nos besoins. Les étudiants sont professionnels et sont accompagnés par des superviseurs très compétents. Très bonnes et agréables expériences ! »

Gilles Deschamps

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